mercredi 31 mars 2010

Qu’est-ce que la bonne recherche ?

 
 

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via Gaïa Universitas de Rachel le 31/03/10

Qu'est-ce que la bonne recherche ? Voilà une question qui anime bien souvent nos discussions entre chercheurs. Et voici une réponse donnée par Alain Fuchs, le nouveau président du CNRS « Je pense qu'un champ de recherche est pertinent quand il se situe au meilleur niveau mondial. C'est à dire quand les publications d'un chercheur font l'objet [...]

 
 

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Qu’est-ce que la bonne recherche ?

 
 

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Qu'est-ce que la bonne recherche ? Voilà une question qui anime bien souvent nos discussions entre chercheurs. Et voici une réponse donnée par Alain Fuchs, le nouveau président du CNRS « Je pense qu'un champ de recherche est pertinent quand il se situe au meilleur niveau mondial. C'est à dire quand les publications d'un chercheur font l'objet [...]

 
 

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La recherche ou l’évaluation permanente / N’autre école, n°25, hiver 2010

 
 

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via Blog UMR Spirit de docspirit le 31/03/10

Le numéro 25 de la revue N'autre école est consacré à l'évaluation: « L'évaluation : du zéro à l'infini« 

« Connaître la pieuvre : d'où vient l'évaluation, notée ou pas, dans l'entreprise et dans l'école. Y répondre : par le refus quand nécessaire, par son double intelligent, sensible et rigoureux dans l'ordinaire des jours. Si notre numéro est copieux, ce n'est pas seulement fonction de l'enjeu, mais parce que les exemples de « contre-évaluation » sont nombreux, et « transférables » comme on dit…« 

A lire particulièrement l'article  intitulé « La recherche ou l'évaluation permanente » signé par Cécile Quantin et Olivier Plantevin, p.46.

Pour feuilleter la revue, c'est ici



 
 

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La recherche ou l’évaluation permanente / N’autre école, n°25, hiver 2010

 
 

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Le numéro 25 de la revue N'autre école est consacré à l'évaluation: « L'évaluation : du zéro à l'infini« 

« Connaître la pieuvre : d'où vient l'évaluation, notée ou pas, dans l'entreprise et dans l'école. Y répondre : par le refus quand nécessaire, par son double intelligent, sensible et rigoureux dans l'ordinaire des jours. Si notre numéro est copieux, ce n'est pas seulement fonction de l'enjeu, mais parce que les exemples de « contre-évaluation » sont nombreux, et « transférables » comme on dit…« 

A lire particulièrement l'article  intitulé « La recherche ou l'évaluation permanente » signé par Cécile Quantin et Olivier Plantevin, p.46.

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mardi 30 mars 2010

L’évaluation des établissements et des politiques documentaires à l’heure de...

 
 

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via Évaluation de la recherche en SHS de Emmanuelle Picard le 29/03/10

Mediadix (Pôle métiers du livre, centre régional de formation aux carrières des bibliothèques de la région Île de France) organise une journée d'étude sur ce thème, en partenariat avec l'Urfist, le 13 avril 2010.

 
 

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Mediadix (Pôle métiers du livre, centre régional de formation aux carrières des bibliothèques de la région Île de France) organise une journée d'étude sur ce thème, en partenariat avec l'Urfist, le 13 avril 2010.

 
 

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vendredi 26 mars 2010

Mais qu’est-ce donc que l’activité scientifique ?

 
 

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via Évaluation de la recherche en SHS de Emmanuelle Picard le 24/03/10

Les débats actuels se focalisent très fortement autour des indicateurs chiffrés, en particulier bibliométriques. Leur dénonciation dans les sciences dites "dures" est maintenant bien connue et reprise largement par les SHS qui se voient à leur tour menacées d'en être l'objet. Pour autant, ces débats peinent à déboucher sur une véritable réflexion autour de la [...]

 
 

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Mais qu’est-ce donc que l’activité scientifique ?

 
 

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Les débats actuels se focalisent très fortement autour des indicateurs chiffrés, en particulier bibliométriques. Leur dénonciation dans les sciences dites "dures" est maintenant bien connue et reprise largement par les SHS qui se voient à leur tour menacées d'en être l'objet. Pour autant, ces débats peinent à déboucher sur une véritable réflexion autour de la [...]

 
 

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University rankings: deux fils twitter

 
 

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via Évaluation de la recherche en SHS de Emmanuelle Picard le 24/03/10

[Billet de Pablo Achard] Depuis 2004, le journal Times Higher Education (THE) et l'entreprise Quacquarelli Symonds Limiteds QS sont associés pour produire un classement mondial des universités, connu sous le nom officiel de «Times Higher Education-QS World University Rankings». Ce classement est, avec celui dit «de Shanghai», l'un des plus connus. A l'automne 2009, THE a annoncé [...]

 
 

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[Billet de Pablo Achard] Depuis 2004, le journal Times Higher Education (THE) et l'entreprise Quacquarelli Symonds Limiteds QS sont associés pour produire un classement mondial des universités, connu sous le nom officiel de «Times Higher Education-QS World University Rankings». Ce classement est, avec celui dit «de Shanghai», l'un des plus connus. A l'automne 2009, THE a annoncé [...]

 
 

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Le diable est dans les détails

 
 

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via Évaluation de la recherche en SHS de Emmanuelle Picard le 24/03/10

Un article (Evaluer la recherche: y a t-il une bonne recette?) publié par Daniel Fixari et Frédérique Pallez dans le magazine Pour la Science (n°390, avril 2010), interroge les modalités des nouveaux dispositifs d'évaluation mis en place en France depuis la création de l'AERES. Leur description du nouveau dispositif (mais aussi de l'ancien) est sans [...]

 
 

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Un article (Evaluer la recherche: y a t-il une bonne recette?) publié par Daniel Fixari et Frédérique Pallez dans le magazine Pour la Science (n°390, avril 2010), interroge les modalités des nouveaux dispositifs d'évaluation mis en place en France depuis la création de l'AERES. Leur description du nouveau dispositif (mais aussi de l'ancien) est sans [...]

 
 

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University Ranking Watch: un blog

 
 

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via Évaluation de la recherche en SHS de Emmanuelle Picard le 24/03/10

Un blog est tout entier consacré à la question du classement des universités (blog en anglais, pour une problématique plutôt anglo-saxonne et internationale: A Blog devoted to the analysis and discussion of university rankings and other topics related to the quality of higher education L'auteur déclaré est Richard Holmes (je n'ai pas trouvé d'informations complémentaires) et [...]

 
 

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University Ranking Watch: un blog

 
 

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Un blog est tout entier consacré à la question du classement des universités (blog en anglais, pour une problématique plutôt anglo-saxonne et internationale: A Blog devoted to the analysis and discussion of university rankings and other topics related to the quality of higher education L'auteur déclaré est Richard Holmes (je n'ai pas trouvé d'informations complémentaires) et [...]

 
 

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Évaluer la recherche : y a-t-il une bonne recette ? / Daniel Fixari et Frédé...

 
 

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via Blog UMR Spirit de docspirit le 25/03/10

Les principes généraux mis en place pour évaluer les chercheurs et leurs laboratoires ne sont pas tout. Le diable se cache souvent dans les détails des procédures.

L'évaluation est à la mode dans la sphère publique française, et la recherche scientifique n'échappe pas au mouvement. En fait, cette activité est depuis longtemps évaluée, de multiples manières. Mais des réformes récentes ont modifié substantiellement les procédures jusque-là en vigueur, avec en particulier la création en mars 2007 de l'AERES, l'Agence d'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur. Les critiques des acteurs concernés, déjà affûtées sur les anciens dispositifs d'évaluation, n'ont pas pour autant été désarmées. L'évaluation de la recherche serait-elle une mission impossible ? N'existe-t-il pas, dans ce domaine, de « bonnes pratiques » ou des principes consensuels ? Quelles sont les principales difficultés rencontrées ?… Lire la suite

Source : Évaluer la recherche : y a-t-il une bonne recette ? / Daniel Fixari et Frédérique Pallez, Pour la science.fr, le magazine référence de l'actualité scientifique, n° 390, avril 2010.



 
 

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Évaluer la recherche : y a-t-il une bonne recette ? / Daniel Fixari et Frédé...

 
 

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Les principes généraux mis en place pour évaluer les chercheurs et leurs laboratoires ne sont pas tout. Le diable se cache souvent dans les détails des procédures.

L'évaluation est à la mode dans la sphère publique française, et la recherche scientifique n'échappe pas au mouvement. En fait, cette activité est depuis longtemps évaluée, de multiples manières. Mais des réformes récentes ont modifié substantiellement les procédures jusque-là en vigueur, avec en particulier la création en mars 2007 de l'AERES, l'Agence d'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur. Les critiques des acteurs concernés, déjà affûtées sur les anciens dispositifs d'évaluation, n'ont pas pour autant été désarmées. L'évaluation de la recherche serait-elle une mission impossible ? N'existe-t-il pas, dans ce domaine, de « bonnes pratiques » ou des principes consensuels ? Quelles sont les principales difficultés rencontrées ?… Lire la suite

Source : Évaluer la recherche : y a-t-il une bonne recette ? / Daniel Fixari et Frédérique Pallez, Pour la science.fr, le magazine référence de l'actualité scientifique, n° 390, avril 2010.



 
 

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samedi 20 mars 2010

Le h-index de Grigori Perelman

 
 

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via Gaïa Universitas de Rachel le 20/03/10

Grigori Perelman est un mathématicien russe né en 1966 à Léningrad. Il a travaillé à l'Institut de mathématiques Steklov de Saint-Pétersbourg. De 1992 à 1995, on le retrouve aux États-Unis puis il retourne dans son pays d'origine et disparaît quasi-complètement du milieu académique. On pourra trouver des éléments bibliographiques plus complets ici. Dans le [...]

 
 

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Le h-index de Grigori Perelman

 
 

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jeudi 18 mars 2010

RIHA contre ESF

 
 

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via Évaluation de la recherche en SHS de Emmanuelle Picard le 18/03/10

Le RIHA (International Association of Research Institutes in the History of Art) a critiqué de façon très virulente la manière dont la Fondation européenne pour la Science (ESF) a conduit la mise en oeuvre de l'ERIH (European Reference Index for the Humanities). Lors des assemblées générales de Rome (2008) et de Ljubjana (2009), le RIHA [...]

 
 

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RIHA contre ESF

 
 

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L’évaluation dans le monde universitaire : logiques, effets, limites

 
 

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via Évaluation de la recherche en SHS de Emmanuelle Picard le 18/03/10

C'est le titre d'un appel publié par les Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs. Extrait de la présentation, téléchargeable ici: L'objectif de ce numéro est de faire une analyse critique des effets des politiques d'évaluation de l'enseignement supérieur et de la recherche menées dans le monde, au Nord comme au Sud, sur la politique [...]

 
 

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C'est le titre d'un appel publié par les Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs. Extrait de la présentation, téléchargeable ici: L'objectif de ce numéro est de faire une analyse critique des effets des politiques d'évaluation de l'enseignement supérieur et de la recherche menées dans le monde, au Nord comme au Sud, sur la politique [...]

 
 

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lundi 15 mars 2010

Les performances de la recherche en droit sont-elles mesurables? (billet de ...

 
 

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via Évaluation de la recherche en SHS de Emmanuelle Picard le 15/03/10

Le droit est l'une des disciplines où les outils bibliométriques sont les moins pertinents. Deux raisons majeures expliquent ce constat. Tout d'abord, comme la plupart des sciences humaines et sociales, le droit est très mal couvert par les bases de données bibliométriques. Une étude menée dans les universités flamandes par Luwel et al.[1] montre pourtant que, [...]

 
 

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Combien publient les politistes (…) / Fabien Jobard (RFSP, vol. 60, N°1, fév...

 
 

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via Blog UMR Spirit de docspirit le 15/03/10

Chronique professionnelle :

Combien publient les politistes ? La productivité des politistes du CNRS et leurs supports de publication / par Fabien Jobard
Revue Française de Science Politique, vol. 60, n° 1, février 2010.

« Connaître la productivité des chercheurs en sciences sociales est une tâche difficile, et peu s'y sont attelés. Il faut par conséquent donner d'emblée crédit à Bernard Belloc, professeur des universités en économie, conseiller au Président de la république sur les questions d'enseignement supérieur et de recherche, de s'être récemment confronté à l'exercice. Au terme de son estimation, « 30 % » des chercheurs en sciences humaines et sociales ne publient jamais rien dans leur vie. Pas même dans la « Dépêche du Midi »… Lire la suite




 
 

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Combien publient les politistes ? La productivité des politistes du CNRS et leurs supports de publication / par Fabien Jobard
Revue Française de Science Politique, vol. 60, n° 1, février 2010.

« Connaître la productivité des chercheurs en sciences sociales est une tâche difficile, et peu s'y sont attelés. Il faut par conséquent donner d'emblée crédit à Bernard Belloc, professeur des universités en économie, conseiller au Président de la république sur les questions d'enseignement supérieur et de recherche, de s'être récemment confronté à l'exercice. Au terme de son estimation, « 30 % » des chercheurs en sciences humaines et sociales ne publient jamais rien dans leur vie. Pas même dans la « Dépêche du Midi »… Lire la suite




 
 

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Le droit est l'une des disciplines où les outils bibliométriques sont les moins pertinents. Deux raisons majeures expliquent ce constat. Tout d'abord, comme la plupart des sciences humaines et sociales, le droit est très mal couvert par les bases de données bibliométriques. Une étude menée dans les universités flamandes par Luwel et al.[1] montre pourtant que, [...]

 
 

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15/03/10 - L'AERES annonce ses objectifs stratégiques pour 2010-2014

 
 

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L'AERES annonce ses objectifs stratégiques pour 2010-2014
L'AERES publie ce jour son plan stratégique pour 2010-2014 qui se structure autour de 3 axes : garantir la qualité des évaluations et en repenser les finalités et les méthodes, participer à l'évolution de l'enseignement supérieur et de la recherche, inscrire la dimension internationale dans toutes ses actions.
Sur la base des conclusions des « Premières Assises de l'AERES » organisées en janvier 2009, (...)

 
 

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15/03/10 - L'AERES annonce ses objectifs stratégiques pour 2010-2014

 
 

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L'AERES publie ce jour son plan stratégique pour 2010-2014 qui se structure autour de 3 axes : garantir la qualité des évaluations et en repenser les finalités et les méthodes, participer à l'évolution de l'enseignement supérieur et de la recherche, inscrire la dimension internationale dans toutes ses actions.
Sur la base des conclusions des « Premières Assises de l'AERES » organisées en janvier 2009, (...)

 
 

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